Ficha técnica.
Título: Historia de una
maestra
Autor: Josefina Aldecoa
Año de 1ª edición: 1990
Nº de páginas: 232
Encuadernación: Tapa blanda
Editorial: ANAGRAMA
Lengua: CASTELLANO
ISBN: 9788433914606
Biografía.
Josefa
Rodríguez Álvarez, conocida como Josefina
Aldecoa, nació el 8 de marzo de 1926 en La Robla (León) en el seno de una familia de
maestros su madre y su abuela eran
maestras que participaban de la ideología del Instituto Libre de Enseñanza,
institución que nació a finales del siglo XIX con idea de renovar la educación
en España y vivió en León, donde formó parte de un grupo literario que produjo
la revista de poesía 'Espadaña'.
Se
trasladó a Madrid en 1944, donde estudió
Filosofía y Letras y se doctoró en Pedagogía por
Tradujo
para Revista Española, dirigida por Ignacio Aldecoa, Rafael Sánchez Ferlosio y
Alfonso Sastre, el primer cuento publicado en España de Truman Capote.
En 1959 Fundó en Madrid el Colegio Estilo, situado en la zona de El Viso,
inspirándose en las ideas vertidas en su tesis de pedagogía, en los colegios
que había visto en Inglaterra y Estados Unidos y en las ideas educativas del
Krausismo, base ideológica de la Institución Libre de Enseñanza.
Ignacio
Aldecoa murió en 1969, tras su muerte Josefina pasó diez años sin publicar ni
escribir y se centró en la docencia, hasta que en 1981 editó una edición
crítica de una selección de cuentos de Ignacio Aldecoa, y continuó su actividad
escritora a partir de1983 con “Los niños de la guerra”.
Publicó
23 obras entre 1960 “El arte del niño” hasta 2008 en que se editó “Hermanas”
Obtuvo
Numerosos premios y reconocimientos, entre ellos la Medalla de Oro de las
Bellas Artes en 2006 y el Premio de
Castilla y León de las Letras en 2003 y 2004.
Murió
el 16 de marzo de 2011.
Resumen.
Gabriela, es una joven con su título de maestra recién adquirido
y muchos sueños e ilusiones cuando empieza esta historia. Su primer empleo, la
llevó a una aldea de la montaña, sin apenas acceso, Pese a sus esfuerzos, el primer invierno que
pasó allí, le provocó una grave pulmonía, que la obligó a refugiarse en casa de
sus padres.
Una vez recuperada de su enfermedad,
su siguiente destino la lleva a tierras africanas. En Guinea Ecuatorial,
experimenta la aventura y la despreocupación de la juventud, pero también se va
dando cuenta de que el mundo es menos fácil de cambiar de lo que ella creía, su
etapa en África, la recordará siempre con nostalgia pero otra grave enfermedad
debido esta vez al calor y los mosquitos, la aparta también de su segunda
escuela.
Su tercer puesto de trabajo, en una aldea de León, también
muy pobre, la llevó a conocer al maestro del pueblo vecino, Ezequiel. Entre
ellos surgió un cariño basado en el compañerismo y la unión de esfuerzos y
objetivos que les llevó a casarse. Tuvieron a su hija, Juana, en aquel pueblo,
pero solicitaron un cambio de destino para poder estar juntos en el mismo
colegio. Mientras, la vida política del país sufría constantes cambios.
La cuarta escuela de Gabriela y que compartía con
Ezequiel estaba en un pueblo minero de la montaña de León, era un pueblo menos pobre
pero las injusticias y desigualdades se sentían incluso mas que en los
anteriores, quizá por la experiencia adquirida o por la progresiva perdida de
ímpetu e ilusiones. Esto, y los cuidados que necesitaba su hija pequeña,
hicieron que Gabriela se retirase de las reivindicaciones políticas, sin
embargo Ezequiel se involucró de lleno en la lucha de los mineros. En Octubre
de 1934 llegó la huelga, Ezequiel fue uno de sus dirigentes y al ser derrotados
por el ejercito, todos, incluido él fueron encarcelados.
Casi un año después, hubo un cambio de gobierno y fueron
liberados, pero Gabriela sentía que su marido había cambiado. Al poco tiempo,
tuvo que ir a visitar a su padre moribundo. El padre de Gabriela murió, y al
mismo tiempo llegaban las noticias del alzamiento del ejército, habían entrado
en el pueblo de su escuela, su marido Ezequiel y otros muchos amigos habían
sido fusilados.
Estructura.
-Primera parte: El comienzo de un sueño
Relata las experiencias de juventud de la protagonista en
sus primeros trabajos y como va poco a poco perdiendo la inocencia.
-Segunda parte: El sueño
En esta parte, se realizan muchos proyectos e ilusiones,
pero se ven envueltos en una pelea política que ella creé debería ser ajena a
la enseñanza.
-Tercera parte: El final del sueño
Definitivamente todo se derrumba y el cataclismo es
definitivo cuando muere su padre y asesinan a su marido.
Punto de vista del autor.
Es una obra escrita en primera persona, el narrador
(Interno), cuenta sus recuerdos de épocas pasadas.
Personajes.
Protagonista: Gabriela.
Es el narrador de la historia, una maestra con firmes
ideales reformistas que se cuestiona el porque de las desigualdades e
injusticias y piensa que la educación es la mejor solución a la pobreza.
Secundarios:
Son muchos los personajes que aparecen en cada etapa,
siempre hay alguien que la cuida y la acompaña, además de los niños, el
párroco, el alcalde…
Otros me han parecido más
importantes:
Su padre y su madre: son su pilar fundamental y sus enseñanzas una guía para ella.
Emile: Es
su gran amigo en Guinea, un médico negro pero educado en Europa con quien da
largos paseos por la isla y al que siempre echará de menos.
Ezequiel:
Su esposo y compañero, es un hombre bien intencionado pero simple, que no acaba
de tocar el alma de Gabriela, pero que tocó su corazón gracias al trabajo
compartido.
Juana: Su
hija pequeña, fundamental para Gabriela desde que nació.
Inés y Domingo: Son los maestros de las escuelas de la mina, una pareja joven y
comprometida con el movimiento minero, con ideas revolucionarias que Gabriela
no comparte pero Ezequiel si.
El Tiempo.
La narración transcurre entre la juventud de Gabriela en
1923 hasta el alzamiento del ejército contra la República en 1936
Aunque
el autor se permite saltos temporales por fines narrativos, se mantiene una
continuidad del tiempo.
El espacio.
A lo largo de este relato, podemos distinguir cuatro
localizaciones principales, las escuelas en las que trabajó Gabriela.
El primer pueblo, es una aldea perdida en la montaña a la
que solo se puede acceder en burro, en invierno, la nieve impide las
comunicaciones. Sus habitantes son campesinos muy pobres y la mayoría
analfabetos.
La segunda localización es una isla de Guinea Ecuatorial,
la describe con grandes espacios abiertos, montañas, mar, plantaciones, y sobre
todo el sofocante calor tropical. Entre sus gentes descubre con los niños, la
felicidad con la que llevan su pobreza extrema, la docilidad de los negros y la
opresión que ejercen los blancos dueños de las plantaciones. Allí conoce a
Emile que será su guía por aquellas tierras.
Su tercera escuela estaba en
Castrillo de abajo, un pueblo de León, no tan pobre como la aldea de montaña,
pues tenía tierras de cultivo y ganadería, el clima también menos extremo,
situado en la falda de la cordillera. Aunque era un pueblo con recursos, la
riqueza estaba mal distribuida, y sus habitantes vivían en la pobreza e
ignorancia igual que en la aldea. Allí conoció a Ezequiel, el maestro del
pueblo de arriba y que luego sería su marido.
El siguiente escenario, nos lleva a un pueblo minero en
el norte de León, lo describe como una zona industrial, con una capa de
suciedad cubriéndolo todo, aunque con bellos paisajes aun intactos. La sociedad
de este pueblo, “Los Valles”, es mucho más complicada que en los anteriores, ya
que existen unas clases sociales bien definidas y un movimiento político de los
obreros. La gente no es tan analfabeta, pero siguen existiendo las injusticias
y desigualdades. Los Valles se dividía en dos, el pueblo agrícola y ganadero y
el poblado de los mineros, donde la empresa ejercía un control absoluto.
Opinión personal.
Es un interesante relato basado en la historia reciente
de nuestro país, nos recuerda la importante labor realizada por los maestros en
una época en que el analfabetismo era un serio problema. En cuanto a la forma,
echo de menos algunas descripciones más detalladas sobre los paisajes y los
personajes, puede que sea el estilo literario de J Aldecoa, de todas formas el
lenguaje es sencillo y fácil de entender, las descripciones, como digo no
consiguieron despertar mi imaginación como otros autores.
